Ladiversificación está creada para aquellos alumnos que no alcanzan las competencias básicas del currículo exigido para 3º y 4º de ESO en condiciones normales; es muy beneficioso para alumnos con TDH, (trastorno de desatención e hiperactividad), asperger, disfásicos, o trastornos de algún otro tipo. Talcomo se refleja en el artículo 108 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación ( LOE ), modificada por la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE), la red de centros donde se imparte la educación secundaria obligatoria (ESO) está formada por: centros privados, cuyas fuentes de financiación son exclusivamente privadas. 6 De la Primera Revolución industrial a la industria 4.0 7. La importancia de la localización industrial 8. ¿Quiénes lideran la producción industrial? 9. La UE: debilidades y fortalezas del sector 10. El sector secundario en España y la comunidad 1 1. El impacto de la industria en el medioambiente Valorar la dependencia energética de Aquítienes los vídeos relacionados con el tema de probabilidad para tercero de Secundaria en Matemáticas Académicas. PROBABILIDAD. La probabilidad es una rama de las Matemáticas que mide lo fácil o difícil de que un determinado resultado ocurra en una cierta situación. A cada resultado se le asigna un número entre 0 y 1. Laprimera decisión vocacional importante que se toma en la educación obligatoria es el itinerario que se cursará en 4º de ESO. Estos itinerarios se vinculan de forma directa con las principales salidas académicas después de la Secundaria Obligatoria: Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio. Elclaro afán del poder político por controlar, y cada vez más, al poder judicial, es la causa de tanto desvarío. ¿Por qué es tan difícil ponerse de acuerdo para desbloquear la situación Losalumnos solo podrán repetir una vez en primaria y dos en total durante la educación obligatoria (hasta ahora eran tres). Diversas fuentes educativas coinciden en que los alumnos que suspenden muchas asignaturas seguirán teniendo que repetir (hasta que hayan alcanzado el nuevo límite de dos cursos). dela tercera. Factores primos de un número 2 Descompón en factores primos. a)210 270b) 66c) 92d) Máximo común divisor y mínimo común múltiplo 3 Descompón estos números en factores primos y calcula su máximo común divisor y su mínimo común múltiplo. a) 18 y 20 c) 18 y 4 e) 48 y 32 b) 28 y 42 d) 18 y 32 f ) 21 y 28 Lasclaves del nuevo decreto de la ESO: El objetivo es el de poner coto La nueva norma entrará en vigor en el año académico 2022-2023 para los cursos primero y tercero de esta etapa EJERCICIO2. Pablo tiene tres años más que Andrés y Lola la mitad de años que Pablo. Escribe expresiones algebraicas para: a) Expresa algebraicamente la edad de cada uno. b) La suma de las tres edades, si Lola tiene x años. EJERCICIO 3. Extrae el mayor factor común posible. a) 2x2 + 4x6 – 6x8 b) 36x2y – 27xy2 EJERCICIO 4. nJOLF4.